METODOLOGIA

A metodologia tem caráter essencialmente participativo oportunizando situações concretas para o aproveitamento integral do educando, buscando desenvolver habilidades e pontencialidades na capacidade de pensar, criar produzir, fazer história. Ela é aplicada de forma interativa, desafiadora, problematizadora, dialógica e dinâmica, crítica e participativa, aspectos qualitativos de aprendizagem dentro dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Esta metodologia:
a) tem como centro do processo educativo a pessoa humana; o(a)educando (a) como sujeito e o(a) educador(a) como mediador e animador do processo de apropriação e construção do conhecimento;

b) respeita a individualidade e o ritmo do crescimento de cada um, sem perder de vista a dimensão coletiva da construção do conhecimento, preservando a espontaneidade e a criatividade da criança na Educação Infantil;

c) estabelece uma necessária intimidade entre saberes curriculares fundamentais aos educandos e à experiência social que eles têm como indivíduos;

d) supera a fragmentação dos saberes propostos no currículo pela abordagem multidimensional do conhecimento;

e) seja desenvolvida de forma a que os educandos e educadores estejam em contínua interação reflexiva e crítica. E que a pesquisa seja o eixo desencadeador do processo de construção/criação/re-elaboração. Exige reflexão e crítica sobre a prática;

f) rompe com uma educação imposta por programas e informações deslocadas da realidade do educando;

g) está aberta à mudança, de modo a atender os interesses dos alunos que estejam no mesmo espírito do projeto pedagógico do Colégio;

h) exige uma constante atualização e aperfeiçoamento técnico de toda a equipe de trabalho do Colégio.

i) considera que os vínculos afetivos entre educadores e educandos são elementos essenciais no processo com o qual o Colégio se propõe a ajudar na construção de uma nova sociedade;

j) monitora e avalia continuamente e coletivamente a prática educativa.