PROPOSTA DE TRABALHO - 2010

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMAS: 1°, 3°, 4° E 5° ANOS DO TURNO DA TARDE

PROFESSORA: MICHELE R. RECH

Importância da Educação Física
“A Educação Física ensina algo que nenhum outro
componente curricular da escola nem em outro lugar ensina,
que é o corpo  humano em movimento.”
Vasquinho, Luiz Henrique M.

A Educação Física escolar é importante na aquisição de habilidades psicomotoras, para o desenvolvimento intelectual, favorecendo um melhor desempenho escolar e também melhor convívio social.

A prática esportiva para crianças tem o grande papel de promover o desenvolvimento motor básico, fazer com que ela se integre, descubra e discuta sobre o mundo em que vive, entenda seu corpo e seus limites; melhore sua auto-estima, sua autoconfiança, melhore sua expressividade.

Objetivo da disciplina

Proporcionar a formação integral da criança através do desenvolvimento das capacidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais, visando à aquisição do hábito da prática regular de atividades físicas para uma vida saudável.

A educação que buscamos deve possibilitar autoconhecimento, compreensão de si mesmo e de seu mundo, prazerosidade, contato com o lúdico e desenvolvimento de uma consciência crítica, favorecendo e incentivando o aluno a manifestar suas idéias através de um agir pedagógico coerente, e a partir daí, o aluno possa expressar sua corporeidade e sua capacidade de adaptação.

A Educação Física no Colégio Madre Imilda  visa desenvolver comunicações e expressões corporais e linguísticas num ambiente mais natural e lúdico. No caso das séries iniciais, o trabalho com controle motor, ritmo, localização espacial, conhecimento corporal e relacionamento interpessoal prepara os alunos para o processo de alfabetização, construção do conhecimento e para a aprendizagem mais formal.

Entre alguns conteúdos trabalhados nas aulas pode se destacar atividades que priorizam as habilidades básicas, o equilíbrio, a coordenação espaço-temporal, o esquema e a expressão corporal, o ritmo, os padrões de movimento, a coordenação motora geral, jogos, brincadeiras e atividades lúdicas, as atividades de iniciação ao desporto, entre outros.

Avaliação

Os alunos serão avaliados diariamente através de observações diárias a respeito de seu desenvolvimento motor, social e cognitivo. Será construído um parecer descritivo sobre esse desenvolvimento no final do trimestre.