PROPOSTA DE TRABALHO

Professora:  Viviane C. Zandomenegh Turma 4º E/9

A proposta de trabalho dos educadores das escolas mantidas pelas Irmãs do Imaculado Coração de Maria, está fundamentada no Projeto Pedagógico de  Bárbara Maix, modelo de educação que se expressa por uma pedagogia libertadora que quer tornar o educando um agente de transformação da sociedade.

Esta proposta oferece ao aluno a possibilidade de interagir, de se comprometer com o ensino. Desperta o interesse e favorece a expressão das habilidades e competências, respeitando às individualidades.

Há também um grande compromisso com os valores éticos, morais e espirituais, que são evidenciados no dia-a-dia da rotina escolar.
Considerando que uma das funções sociais da educação é promover a integração dos indivíduos, permitindo que eles desenvolvam, convivam, interajam, ensinem e aprendam entre si; a escola se constitui num ambiente de extrema relevância, pois é nela que esses processos acontecem (Márcia Di Palma).

É comprometida com essa educação que procuro discutir com as crianças situações reais e relacionar temas da atualidade, como as transformações pelas quais a vida do planeta está sendo submetida e os reflexos que nós estamos percebendo, bem como a questão da violência, da miséria, da injustiça, tema da Campanha da Fraternidade 2009 deste ano (Fraternidade e a Segurança Pública), consumismo...
Iniciei as atividades letivas deste ano propondo atividades que favorecessem a socialização/integração do grupo, procurando observar o perfil dos alunos e auxiliando na descoberta de afinidades. Inicialmente, combinamos questões referentes a comportamento/atitudes/posturas que deveriam ser seguidas no decorrer dos trimestres, como respeito, responsabilidade, organização, ajuda, partilha...

O objetivo da próxima etapa é sondar conhecimentos/habilidades/competências que a turma possue das séries anteriores, procurando sanar as dificuldades apresentadas e fixar conteúdos que são pré-requisitos para o 4º ano.

Em seguida serão trabalhados os conteúdos propostos,  procurando desenvolvê-los de maneira contextualizada, voltada aos interesses da faixa etária dos alunos, sempre estabelecendo relações com os diferentes componentes curriculares.

Estimulo a participação da classe na elaboração das tarefas e dentro das temáticas desenvolvidas, aproveito materiais trazidos pelas crianças (livros, reportagens...).

Acredito que só é possível conceber uma educação que se faça de forma significativa, vinculada à realidade de sociedade e de mundo. Só assim o professor/educador consegue despertar o interesse e a participação do educando na construção e reconstrução do seu conhecimento, buscando o desenvolvimento de todas as suas dimensões: bio-psico-espiritual-social.