A avaliação consiste num processo de observação atenta, na análise contínua, na comparação dos resultados obtidos ao longo do desenvolvimento da criança, nos registros contínuos que irão conter aspectos que auxiliarão o desenvolvimento cognitivo, afetivo, emocional e motor, servindo como instrumento para mediar o desempenho da educadora e da criança, orientando-os no processo de construção do conhecimento.

A avaliação também consiste em vários instrumentos em que se observem códigos verbais, orais, escritos, gráficos e pictóricos, todos os registro sistemáticos formam uma coletânea de atividades, produções e pareceres descritivos que compõem o processofólio do educando.